Utvärdering/reflektion

Genomförandet gick väldigt bra. Eleverna uppskattade verkligen hur jag knöt ihop teoretiska begrepp med faktiska händelser i världen. Många elever ansåg att lärare gör detta alldeles för sällan. Att använda en powerpoint som grund för undervisningen var också väldigt lyckat. Som extrahjälp hade jag en presentatör med laserpekare i handen, så jag kunde röra mig fritt i klassrummet och även få bilderna i PPn att flyta vidare lätt.

Jag personligen anser att om man skall inleda ett område, speciellt om det är ett abstrakt/teoretiskt område, så måste man börja med några grundstenar. Jag gjorde detta via att vi diskuterade globalisering och vad en stat är. Sedan vidare efter detta är det mycket enklare för eleverna att följa med i diskussioner och även problematisera det själva.

Sedan till uppgiften som dem själva fick skriva. Det brukar alltid råda lite småförvirring när man låter eleverna få helt fria tyglar. Många är vana vid att få strikta instruktioner, varpå man följer upp dem. Ganska odynamisk undervisning. Men jag sa enkelt att dem skulle läsa på, och skriva ned det centrala innehållet i ett dokument, eleverna fick bara instruktionen att dem skulle skriva som om  de förklarade för någon som inte alls är insatt, och att dem skulle kunna ge en god grundläggande bild av det centrala innehållet.

Uppgiften flöt på bra, och eleverna verkade verkligen uppskatta det ökade handlingsutrymmet.

Lektionen tog sedan slut, varpå området fortsatte in på FN, internationella konflikter och Krig nästkommande lektion.

Genomförande!

Lektionen inleds med grundläggande begreppsanvänding. Globalisering, stater, nationalism, etniska grupper samt vilka värden och attribut vi normalt sätt lägger i dessa. Detta för att eleverna skall senare kunna använda sig utav dessa i diskussioner samt även hänga med när jag som lärare diskuterar internationell politik med dem.

Mellan varven lägger jag gärna in konkreta exempel för att eleverna skall kunna knyta ihop teori och praktik. Exempel som konflikten om Kosovo, eller frihetskämpen Ghandi.

Jag definierar vad en aktör är rent definitionsmässigt för att sedan fråga eleverna om dem känner till aktörer i IP. De som kommer fram är ex. Terrorism, massmedia, Religiösa rörelser, Multinationella företag,  Ngos och diverse allianser.

Undervisningen går vidare in på folkrätten. Jag berättar vad folkrätten är, och vilka värden som sätts i centrum. Varpå efteråt tar jag fram fem st. Folkrätter som eleverna via sina datorer ta reda på är det centrala innehållet i dem samt reflektera över varför dessa är viktiga och möjliga konsekvenser om inte dessa hade funnits.

Motivering av momentet

Till lektionen har jag en Powerpoint presentation i centrum. Vi har blivit ganska uppmuntrade ifrån universitetets håll att använda Prezi vilket jag tänkte göra först. Men sedan via samtal med min lärare om det webbaserade programmet ville jag slopa det främst då Prezi inte ger samma möjligheter att ge ut ex. Åhörarkopior till elever med läs- och skrivsvårigheter, vilket jag personligen anser är väldigt viktigt att ha i åtanke. Eleverna har även egna datorer med Microsoft office installerat vilket gjorde det enkelt för både mig och dem att jag kunde skicka ut mitt material till de som vill ha det, och även de som inte kunde närvara på undervisningsmomentet.

Länkar:  Skolverkets publikation (2002) Att arbeta med särskilt stöd – Några perspektiv.

Det planerade momentet

När man kommer in i en verksamhet likt så som vi kommit in på vår VFU får man ofta ta det området som kommer. På gymnasiet måste ju alla områden bli färdiga, därför grundar sig mitt undervisningsmoment i arbetsområdet Internationell Politik. Undervisningen börjar med grundläggande begrepp. Vi går igenom vad globalisering är och vilka värden som sätts in i det. Även går vi igenom grundläggande statsvetenskap där staten sätts i fokus och centrala begrepp är Suveränitetsprincipen och Nationalitet. Undervisningen fortskrider sedan på aktörer inom IP, nya öppnade verksamhetsfält inom en global värld och även hur en global värld fungerar.

Joel Magnusson heter jag. Denna blogg är en del av kursen Ga5444.